我們雖然談了很多賞識教育的重要性，雖然我們一再強(qiáng)調(diào)要把對孩子的賞識“夸”來，但是“物極必反”、 “過猶不及”，家長們在實(shí)行賞識教育的同時(shí)還要避免從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端——把對孩子的贊美天天、時(shí)時(shí)掛在嘴邊，也是不科學(xué)的。賞識與懲罰如同一枚硬幣的兩面，要緊密結(jié)合，賞罰得當(dāng)，方能有利于孩子的發(fā)展。而過分的賞識，只會令孩子虛浮，或者恃寵而驕，并不利于孩子的成長。

  適當(dāng)?shù)馁p識，能夠給予孩子上進(jìn)的信心和前進(jìn)的動力，適度的懲罰又能讓孩子為自己的過失負(fù)責(zé)，感到一種責(zé)任。也就是說，賞識和懲罰要有機(jī)結(jié)合，相得益彰。

  王一凡今年上小學(xué)二年級了，媽媽非常關(guān)心王一凡的學(xué)習(xí)，為了讓她在各方面都有出色的表現(xiàn)，媽媽就不斷地對女兒進(jìn)行表揚(yáng)。

  在家里，無論王一凡做了什么事情，哪怕只是幫忙拿了一下碗筷這樣微不足道的小事，媽媽都要及時(shí)地對女兒大加贊賞一番，說： “我們王一凡就是懂事，這點(diǎn)誰家的孩子也比不了。”

  在跟王_凡下棋、玩撲克或者做游戲時(shí)，媽媽有時(shí)候會故意輸給她，而且還不停地給予熱情的贊美： “王一凡真棒”、 “我家女兒真是個(gè)聰明的孩子”等等，總之，哪些話最好聽，哪些話最讓女兒高興就說哪些語。在媽媽不斷的贊美聲中，王一凡的表現(xiàn)確實(shí)也進(jìn)步了不少。

  但是時(shí)間長了，媽媽發(fā)現(xiàn)，如果她和丈夫不及時(shí)贊美女兒，或者他們的贊美不能讓女兒滿意，女兒就會非常不高興，甚至發(fā)脾氣。令人擔(dān)憂的是，習(xí)慣了聽“溢美之辭”的女兒，根本無法接受他們一點(diǎn)點(diǎn)善意的批評，比如，當(dāng)她在學(xué)習(xí)上或者是在生活中有做得不好的地方，媽媽耐心地提醒她，就會惹得她很不樂意。后來聽老師說，王一凡在學(xué)校里也是如此，明明是她粗心做錯(cuò)了題，老師點(diǎn)名提醒她，她的反應(yīng)卻異乎尋常的激烈，甚至還會哭鼻子……

  對于王一凡的媽媽來講，他可能做夢也沒有想到，自己的女兒之所以會變得越來越脆弱，其實(shí)都是過度表揚(yáng)惹的禍。

  賞識是要有條件的，那種不顧實(shí)際情況、一味夸大、無中生有的做法，沒有任何科學(xué)依據(jù)，是一種唯心主義的做法，容易給孩子造成錯(cuò)覺，反而不利于孩子的成長。在家里聽?wèi)T了“廉價(jià)賞識”的孩子，到了社會上，反而會很不適應(yīng)，覺得人人都和他過不去，很難生存。一些在表揚(yáng)聲中長大的孩子甚至更容易導(dǎo)致“心理失衡”，一兩次排名下降、考學(xué)不利就容易產(chǎn)生輕生的念頭，這樣的例子比比皆是。因此。在家庭教育中，家長要把握好賞識的度，適度賞識才會培養(yǎng)出自信、勇敢、懂事的好孩子。

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